二天就搬了过来，住在教员室里，白天教书，晚上备课，比张不言还认真。

上课的第一天，张不言站在讲台上，看着下面那些陌生的面孔——大的、小的、男的、女的、穷的、富的，眼睛里有好奇、有期待、有紧张、有兴奋。

他拿起木炭，在黑板上写下了几个字——“新学启蒙”

。

然后转过身，看着他们。

“你们来这里，不是来学八股文的，不是来考功名的。

你们是来学怎么想问题、怎么解决问题、怎么让这个世界变得更好的。”

他顿了顿，又说，“当然，如果想考功名，我也教。

但我教的东西，考功名用不上。

所以你们要想清楚，到底来学什么。”

孩子们面面相觑，没有人说话。

巧儿第一个举手，站起来，声音细细的：“先生，我想学认字。

我爹说，认了字，就能记账，不算错钱，不被坏人骗。”

张不言点了点头：“好，我教你认字。”

石头也举手了，站起来，声音很大：“先生，我想学算数。

我爹说，学会了算数，打铁的时候就能算出用多少料，不浪费。”

张不言点了点头：“好，我教你算数。”

其他孩子也纷纷举手，有的想学写文章，有的想学画画，有的想知道天为什么是蓝的，有的想知道鱼为什么能在水里游。

（本章未完，请点击下一页继续阅读）第62章：扩建小院（第22页）

张不言一一记下，许了愿，说：“你们想学的，我都教。

但教不教得会，看你们自己。

我不打人，不骂人，不留堂。

听得进去就听，听不进去就走。

走了就别回来，回来了就别走。”

没有人走。

张不言拿起木炭，在黑板上写了一个“人”

字。

这是他第一次给孩子们上课时写的字，那时候在槐树下，木板当黑板，树枝当笔。

现在有了真正的黑板，真正的粉笔——他在府城买的，石粉做的，虽然不如现代的粉笔好用，但也能写。

他写得很慢，一笔一划，“人”

字很简单，一撇一捺，但站得住，不歪不倒。

“这是‘人’字。

一撇一捺，互相支撑。

你们记住，做人也是这样，要互相支撑。

你帮别人，别人帮你。

谁也不孤立，谁也不掉队。”

孩子们跟着他念：“人——人——人——”

声音参差不齐，但很响亮。

张不言站在讲台上，看着那些认真的脸，心里涌起一股暖流。

他想起自己刚穿越的时候，一无所有，连个身份都没有。

现在，他有了，有了学生，有了案的功名，有了府台大人的赏识，有了周明远的信任，有了赵大虎他们的追随。

这些东西，不是他一个人的功劳，是所有人一起努力的结果。

他只是那个站在前面的人，替大家挡住了一些风雨，指了一条路。

下课了，孩子们散了。

陈文远留下来，帮张不言收拾黑板，擦掉粉笔灰。

他一边擦一边问：“先生，您真的不收束脩？光靠府台赏的那一百两银子，撑不了多久。”

张不言接过抹布，自己擦了起来：“不收。

收了束脩，穷人家的孩子就来不了了。

他们不来，我办这个还有什么意思？”

陈文远沉默了片刻，又说：“先生，那您靠什么维持？您还有一大家子人要养。”

张不言放下抹布，从衣袋里掏出那颗绿色的玻璃珠，在手里转了转：“我有办法。”

陈文远没有追问。

他知道先生的脾气，说了有办法，就一定会有办法。

他收拾好东西，回了教员室，点上灯，开始备课。

张不言一个人站在教室里，看着那些崭新的课桌和凳子，看着黑板上那个“人”

字，看着窗外渐渐暗下来的天色。

他从衣袋里掏出打火机，拨了一下打火轮，火苗窜起来，橘红色的，照亮了教室的一角。

他举着打火机，走到窗前，推开窗户。

夜风吹进来，带着槐树叶子的沙沙声和远处田野里虫鸣的声音。

他站在窗前，看着院子里的那棵槐树。

叶子已经落光了，光秃秃的枝丫在夜风中轻轻摇晃，像一幅简笔画。

槐树下，是他以前给孩子们上课的地方。

没有黑板，没有课桌，没有凳子，孩子们蹲在地上，用树枝在泥地上写字。

现在不一样了，有了教室，有了课桌，有了凳子，有了真正的黑板和粉笔。

但槐树还在，它见证了这一切。